කුරුණෑගල ගුරුසංගමයෙන් වයඹ ආණ්ඩුකාරයාට ප්‍රතිචාර

වැඩ කරන ජනතාවගේ වෘත්තීය අරගල කරන කොමියුනිස්ට් නායකයෙකුට ගැලපෙන කතාවක්ද ගුරුවරුන්ගේ සොච්චම් පඩියත් කපන්ට කතාකිරීම... මොවුන් දශක හතක් තිස්සේම කර තිබෙන්නේ වාමාංශිකයන් ලෙස රඟපෑමක් විතරයි. ඔයිට වඩා නරකද එජාපයටම ගිහින් ඔයවගේ කතාවල් කීම...

ඔබට නැවතත් කිව හැකියි.

බල්ලන් අපිව හපා කෑවාට, අපි බල්ලන්ව හපාකන්න නරකයි. ඔන්න ඔහේ උඩුබුරලා ඉන්න අරින්න.

වාමාංශික කියලා ජාතියක් නැහැ ඒ මිනිස්සුත් අනෙක් ධනවාදී කියපු මිනිස්සුන්ටත් වඩා ධනවාදී නැත්නම් ප්‍රතිසංස්කරණවාදීන්.

උතුම් ගුරුවරු නෙවෙයි. ගුරුවරු ටික පච වෙලා ඉවරයි. තව දුරටත් වර්ජනය දිගට ගියානම්... දිගටම ගෙදරම ඉන්න තිබුණා....

වෘත්තීය අයිතිවාසිකම්, කම්කරු අරගල කියන්නේ නිකම් ඉදල පඩි ගන්න ඒක නම් ඒතනින්ම ඒ් වෘත්තීය පීචං වෙලා යනවා. වැඩ නොකරන අයගේ පඩි කැපීම සමාජයට කරන සාධාරණත්වයක්. වැඩ නොකරන අයට පඩි ගෙවන්න ආන්ඩුකාරවරයා තීරණය කලා නම් තමයි ඒ්ක පව්කාර තීරණයක් වෙන්නේ. කොහමෙ වුනත් මේක කම්කරු අරගලයක් නෙවෙයි. කල දුටු තැන වල ඉහගන්න දගලන දේශපාලන, රාජ්‍ය විරෝධී ක්‍රියාමාර්ගයක්. රජයට 2/3 බලයක් දුන්නේ කොස් කොටන්න නෙවෙයි. ඒ් බලය හරියට ක්‍රියාත්මක නොකලොත් ජනතාව ආයෙත් නම් 2/3 ක් දෙන ඒකක් නැහැ.

මෙම දින 100 යේ ක්‍රියාවලියේ පව්කාරකම කියාදීමට තරම් එකදු ස්වාමින් වහන්සේ කෙනෙක් ක්‍රියා නොකිරීම කණගාටුවට කරුණකි. බොහෝ පාසල් වල සිටින බුද්ධ ධර්මය ඉගැන්වීමට පත්වීම් ලැබූ ස්වාමින් වහන්සේ උදෑසන දහම් සිතුවිලි වෙනුවට මෙම අරගලය පවත්වාගෙන යාම උදෙසා වෛරී ප්‍රකාශ ගුරුවරුන් භාවිතා කරන සමාජ මාධ්‍ය වලට මුදාහරිමින් කටයුතු කලා.

මෙලෙස දිගින් දිගටම මොවුන්ට කටයුතු කල හැකිද? මේ අරගලය අවසානයේ මේ උදවියට පාසලක පරිපාලනයක් කිරීමට පෞර්ෂයක් ඉතිරීවද? සෙසු ගුරුවරු හෝ සිසුන් මොවුන්ට මෙතෙක් ලබාදී තිබූ ගෞරවය කොතරම් ඉතිරිවේ දැයි අවිනිශ්චිතයි. රටක පරිපාලනයට මෙම රැල පාලනය කල නොහැකිනම් අනිවාර්යයෙන් මෙම විනයක් නැති පිරිසට පාසලක් පරිපාලනය කල නොහැකි විනයෙන් පිරිහුණු තැනක් වේවි.

කල් නොයවා ඔක්තෝබර් 15 ළමයින් 200 ට අඩු පාසල් ආරම්භ කිරීමට කලින් ගත තීරණය ඉතා හොදයි. නමුත් එකටත් බාලගිරි දෝෂය ද? දිනය 21 දක්වා කල් තැබීම සිදුනොවිය යුත්තකි. මෙම කටයුත්ත ප්‍රමුඛතා ලේඛනයේ ඉදිරියෙන් තිබුනේ නම්, ඒ සඳහා සුදානම් වීමට දින 15ක් ඉහටත් උඩින් සෑහේ. ඉක්මන් නිවැරදි තීරණ ගන්න, අහිංසක දුප්පත් දරුවන්ගේ අධ්‍යාපනය වැටෙන්නට ඉඩ නොදෙන්න. මෙම ගණයට වැටෙන පාසැල්වල දරුවන් බොහෝ විට මාර්ගගත අධ්‍යාපනය ක්‍රමවත්ව නොලැබූ කොටසයි. 2020 අපොස සාපෙ ප්‍රතිපල අනුව මෙම ගණයට වැටෙන පාසැල්වල දරුවන්ගේ ප්‍රතිපල අතිශය දුර්වල මට්ටමක පවතින අතර. උසස්පෙළට සුදුසුකම් ලැබීමේ ප්‍රතිශතය බින්දුව හෝ ඊට අසන්න අගයක ඇත. දැන් තත්වය ඊටත් වඩා බැරෑරුම් තැනක ඇති. දරුවන් ඇගයීමට ලක්කර ගැටළු හදුනාගෙන විසදුම් ක්‍රියාත්මක කරන්න. කලබලයේ විෂය නිර්දේශ ආවරණයේ කිසිදු පලක් නැත. මෙම පාසල්වල අධ්‍යාපන පසුබෑම දිස්ත්‍රිකයේ පහසුකම් සහිත පාසල්වල උසස් ප්‍රතිපල වලින් වැසී ඇත. රජය පිරිවැය යොදා නඩත්තු කරන මෙම පාසල්වලින්ද අපේක්ෂිත ප්‍රතිපල ළගාකර දීම ගුරු, විදුහල්පති, කොට්ටාශ, කලාප, පළාත්, අමාත්‍යංශ නිලධාරීන්ගේ වගකීමකි.

කිසියම් රැකියාවක් කිරීමෙන් තමාට ලැබෙන වැටුප, පහසුකම් හෝ කාර්යභාරය ගැන සැහීමකට පත් නොවේනම් කලයුතු හොදම දෙය තමාට ගැලපෙන වෙනත් සුදුසු රැකියාවක් සොයා ගැනීමයි. දැනටමත් පෞද්ගලික අංශයේ රැකියාවේ නියුතු සේවකයන් එලෙස කටයුතු කරයි. උදාහරණයක් වශයෙන් පෞද්ගලික සහ ජාත්‍යන්තර පාසල් වල ගුරුවරුද මෙම ක්‍රමය අනුගමනය කරයි. රාජ්‍ය අංශයේ පමණක් මෙම ක්‍රමය වෙනස් වන්නේ ඇයි? මෙසේ වන්නේ මොවුන් මේ ලබන ප්‍රතිලාභ වෙනත් රැකියාවකින් ලබාගත නොහැකි නිසා නොවේද? මෙම වසංගත සමයේ අධ්‍යාපන ක්‍රියාවලිය හා තම රැකියාවේ වගකීම් යුතුකම් පැහැරහරිමින් දින 100 (මාස 3 1/2) දක්වා අඛණ්ඩ වර්ජනයක් කර ගීනස් වාර්තාවක් තැබීය. මෙවන් වියසනකාරී අවස්ථාවක නොවුවත් කිසිදු රටක මෙවන් දීර්ග නිර්ලජ්ජිත වැඩ වර්ජනයක් නොකෙරෙනු ඇත. මෙය ජාත්‍යන්තරයේ අපේ අධ්‍යාපන මට්ටම ගැන සදහන් දර්ශක වල ඍන අගයන් සටහන් කරවන මෝඩ, පව්කාර අරගලයකි.

කාලකන්නි ලජ්ජා නැද්ද වැඩ නොකර පඩි ගන්න. පඩි ගන්නේ ජනතා මුදලින්. ඒ නිසා ජනතාව එකතුවී මේ පාහරයින්ට ගල් ගහන්න

කමල් ,ඔබත් කොල්ලු වගේ විනය තකන කෙනෙක්ද ?

ඇත්තටම ආආණ්ඩුකාරවරයා නෙවෙයි තීන්දුව ගන්න ඕන ආණ්ඩුව. මේ පිංපඩි කාරයොන්ගෙ වැඩ තහනම් කරල පඩි නැවැත්තුව නං බලාගන්න තිබ්බ කොරන හැටි. වෙන ජොබ් එකක් කරන්න දැනුමක් නැහැනෙ. අනේ ජේ ආර් හිටියා නං

ගුරුවරුන් නෙවෙයි මේ නං. හෙන ගහල මදි තොපිට